PLIA'T

Descripción del taller

Taller monográfico dedicado al debate sobre las necesidades de la Pequeña infancia en relación a los 4 ejes del PLIA

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Objetivo

Recoger visiones de diferentes perfiles de agentes que trabajan con niños, adolescentes y familias para la elaboración del diagnóstico del Plan de Infancia y Adolescencia de Terrassa.

En este taller se trabajará sobre la pequeña infancia de manera monográfica en relación a los cuatro ejes para la diagnosis

Programación

1. Bienvenida y presentaciones
2. Breve presentación del Plan y de los objetivos del taller
3. Avance de resultados obtenidos durante la diagnosis en relación al eje trabajado (cuestionario de priorización a personal técnico del ayuntamiento y encuesta a niños, adolescentes y familias)
4. Debate sobre la situación de la infancia y la adolescencia en Terrassa en relación al eje trabajado: puntos fuertes y débiles y propuestas de actuación
5. Valoración de la sesión.

Orientaciones para el debate:

• Durante el debate se priorizarán los temas identificados como principales retos en el cuestionario de priorización dirigido al personal técnico del ayuntamiento
• El punto de partida del debate será la presentación de los principales datos recogidos en las encuestas realizadas a niños, adolescentes y familias, de las que se realizará un primer avance de resultados
• El objetivo del debate se orientará a identificar los puntos fuertes y los puntos débiles en relación al eje. También se recogerán propuestas, si las hay, aunque este no es el objetivo de esta fase del diagnóstico.
• El debate se conducirá con el apoyo de herramientas virtuales que facilitan la interacción entre los participantes y ayudan a estructurar el debate y compartir ideas. Por este motivo, se recomienda, en la medida de lo posible, realizar la conexión desde un ordenador personal para facilita la utilización de estas herramientas digitales.
• Al finalizar el debate se compartirán los resultados del trabajo colaborativo, de manera que posteriormente a la reunión se puedan realizar aportaciones mediante el envío de comentarios a través de post-its virtuales.